โรงเรียนมารีพิทักษ์ พัฒนาตนเองไปสู่โรงเรียนคุณธรรมต้นแบบโดดเด่นตาม S-GIANTS Model ดังนี้
1.เริ่มต้นด้วยการวิเคราะห์เชิงกลยุทธ์ (Strategic Analysis) เพื่อให้ทราบว่าโรงเรียนมารีพิทักษ์มีจุดแข็ง (Strength)จุดอ่อน (Weakness) โอกาส (Opportunity) และอุปสรรค (Threat) อย่างไรบ้าง
2.เมื่อทราบแล้วเพื่อเป็นการต่อยอดจุดแข็ง แก้ไขจุดอ่อน นำโอกาสมาใช้ประโยชน์และลดอิทธิพลของอุปสรรค โรงเรียนมารีพิทักษ์ได้พิจารณาคุณค่าพระวรสาร 21 ประการ (Gospel Values) หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ( Philosophy of Sufficiency Economy) สมณสาส์น “ขอสรรเสริญองค์พระผู้เป็นเจ้า” (LAUDATO Si’) ซึ่งเกี่ยวข้องกับการดูแลโลกซึ่งเป็นบ้านของส่วนรวม และ ข้อตกลงสากลว่าด้วยการศึกษา(Global Compact on Education) ของสมเด็จพระสันตะปาปา ฟรังซิส และนำสาระสำคัญมากำหนดเป็น “อัตลักษณ์ 4” (Identity) ได้แก่ รักเมตตา (Love/Compassion) ซื่อสัตย์ (Integrity) กตัญญู (Gratitude) อยู่อย่างพอเพียง (Sufficiency) เพื่อหลักยึดและแนวทางในการบริหารจัดการโรงเรียน
3.แต่เนื่องจาก “อัตลักษณ์ 4” มีความเป็นนามธรรมสูง (Abstract) จึงต้องทำให้เป็นรูปธรรม (Concrete) ผ่านทางกิจกรรมต่าง ๆ (Activity) ดังต่อไปนี้ คือ
3.1 แปลงอัตลักษณ์ 4 ให้เป็นพฤติกรรมที่พึงประสงค์ (Desirable Behaviors) เพื่อให้ผู้บริหาร ครูบุคลากรและนักเรียนนำไปปฏิบัติให้เป็นวิถีชีวิต(Way of life) ตั้งแต่ตื่นนอนจนกระทั่งถึงเข้านอน
3.2 บูรณาการคุณค่าพระวรสาร 21 ประการและอัตลักษณ์ 4 เข้าสู่แผนการจัดประสบการณ์ แผนการจัดการเรียนรู้และเข้าสู่กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนในทุกคาบเรียน
3.3 จัดทำโครงงานคุณธรรม จาก “ปัญหาที่อยากแก้และความดีที่อยากทำ”ทั้งครูบุคลากรและนักเรียนดำเนินการในส่วนนี้อย่างต่อเนื่องตลอดปีการศึกษา
3.4 การจัดการศึกษาบูรณาการแบบ STREAMSS ที่เน้นทั้งวิชาการและการพัฒนาจิตวิญญาณ
4.เมื่อดำเนินการกิจกรรมต่าง ๆ แล้วก็จะส่งผลให้ ผู้บริหาร ครู บุคลากรและนักเรียนได้รับการพัฒนาให้เป็นผู้ที่สง่างาม (Nobleman) เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในทุกมิติ ทั้งด้านร่างกาย สติปัญญา จิตใจ และจิตวิญญาณเป็นบุคคลทั้งครบ (Complete person)
5.จากนั้น ผู้บริหาร ครู บุคลากรและนักเรียนจะต้องเป็นทูตแห่งความดี (Ambassador of Goodness) นำความดีที่กระทำในรั้วโรงเรียนออกไปสู่ทุกภาคส่วน (Totality) ได้แก่ ครอบครัว (Family) ชุมชน (Community) สังคม (Society) และประเทศชาติ (Nation)
6.เมื่อคนในทุกภาคส่วนได้รับการอบรมบ่มเพาะหล่อหลอมความดีอย่างต่อเนื่องจริงจังแล้ว ทุกคนก็จะเป็นพลเมืองที่สมบูรณ์พร้อม (SMART CITIZENS) คือ เป็นคนดี (Good people) เป็นคนมีปัญญา (Intellectual people) และเป็นคนมีความสุข (Happy people)
7.เมื่อการพัฒนาดำเนินไปแล้วก็จะมีการประเมินผล ทบทวน วิเคราะห์เขิงกลยุทธ์ในลูปที่สอง เพื่อนำคุณค่าพระวรสารและคุณธรรมอื่น ๆ มาเป็นหลักยึดในการพัฒนาในลูป (Loop)ต่อไปอย่างต่อเนื่อง

1.ขับเคลื่อนโรงเรียนมารีพิทักษ์ เป็นโรงเรียนคุณธรรมต้นแบบให้กับโรงเรียนในเครือสังฆมณฑล
นครราชสีมาและโรงเรียนอื่นๆ ที่สนใจเข้าร่วมเป็นโรงเรียนคุณธรรม
2.ยกระดับการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและมุ่งสู่
มาตรฐานสากล
3.พัฒนาคนทุกมิติให้มีความสุขสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและมุ่งสู่มาตรฐานสากล
4.เสริมสร้างความร่วมมือกับบุคคล หน่วยงาน องค์กร ชุมชน สถาบันต่างๆ ทั้งภาครัฐและเอกชนในการ
พัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีคุณภาพสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ
มุ่งสู่มาตรฐานสากล

โรงเรียนมารีพิทักษ์เป็นโรงเรียนคุณธรรมต้นแบบ จัดการศึกษามีคุณภาพ พัฒนาคนทุกมิติ มีความสุขสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมุ่งสู่มาตรฐานสากล